Costa Rica
Formation réussie pour 42 jeunes leaders des Amériques!
Du 15 au 19 juin 2026, la 8e édition du Forum sur le leadership et l’engagement citoyen a rassemblé 42 jeunes leaders à l’Université du Québec à Montréal (UQAM).
Provenant de 20 pays et territoires des Amériques, les participantes et participants ont pris part à une formation intensive axée sur le leadership, l’engagement citoyen et l’identité francophone. À travers ce parcours, ces jeunes de 18 à 35 ans ont acquis des connaissances théoriques et pratiques, développé leur capacité d’action et renforcé leur volonté de s’engager dans leurs communautés.
Le Forum a également permis aux participantes et participants de mieux se connaître et de tisser des liens durables, dans un esprit de collaboration et d’ouverture.
« J’ai l’impression que le Forum a changé quelque chose dans mon ADN » - Marilou Pilote, Territoires du Nord-Ouest
Une programmation tournée vers l’action
Les jeunes leaders ont plongé au cœur de réflexions essentielles sur le rôle du leadership dans la société. Dès les premières journées, la connaissance de soi, l’authenticité et l’intelligence émotionnelle ont été explorées comme fondements de leur engagement. L’entretien avec, Pauline Marois, première ministre du Québec (2012-2014) et chancelière de l’UQAM, et Pénélope McQuade, animatrice à Radio-Canada, a constitué un moment fort, permettant d’aborder concrètement les réalités du pouvoir, de la prise de décision et de l’engagement public.
Tout au long de la semaine, le Forum a proposé une immersion dans des enjeux sociaux, culturels et citoyens. À travers panels, témoignages et activités, les participantes et participants ont approfondi leur compréhension de diverses réalités, notamment celles des peuples autochtones et des dynamiques linguistiques. L’exercice des couvertures avec des facilitateurs innus et la projection du documentaire Parler Mal en présence de l’actrice et documentariste acadienne, Bianca Richard, ont notamment suscité des échanges riches, ancrés dans l’histoire, et les défis de la francophonie.
Les participantes et participants ont également pris part à des ateliers collaboratifs sur l’économie sociale, l’engagement local et le territoire qui ont mis en lumière l’importance d’agir collectivement et de valoriser la solidarité.
Les enjeux environnementaux ont également occupé une place centrale dans la programmation. Conférences et ateliers prospectifs ont amené les participantes et participants à réfléchir aux défis climatiques et à imaginer des communautés plus résilientes et durables, en soulignant l’importance d’un leadership mobilisateur et inclusif.
Une ouverture sur la démocratie et le rôle des médias
Le Forum s’est conclu par une visite de la Maison de Radio-Canada qui a profité de la présence de cette nouvelle cohorte de jeunes ambassadrices et ambassadeurs de la francophonie des Amériques pour les consulter sur leur façon de consommer l'actualité et de s'informer.
Un réseau engagé pour l’avenir
Pour les participantes et participants, ce Forum a été l’occasion de s’intégrer à un réseau dynamique de jeunes leaders engagés. Portées par cette expérience, ces personnes ces personnes poursuivront leur engagement en contribuant activement à leurs milieux et en faisant rayonner les valeurs de la francophonie.
Une semaine riche en contenu, en réflexions et en engagements, qui aura sans aucun doute des retombées durables aux quatre coins des Amériques!
Consultez la revue de presse du Forum
Les participantes et participants en compagnie de Pauline Marois, première ministre du Québec (2012-2014) et chancelière de l’UQAM.
Sylvain Lavoie, directeur général du Centre, présentant le portrait de la francophonie des Amériques lors de l’ouverture du Forum.
De nombreuses questions pour Pauline Marois, première ministre du Québec (2012-2014) et chancelière de l’UQAM, venue échanger sur l’importance de l’engagement citoyen.
Radio-Canada profite de la nouvelle cohorte de jeunes ambassadrices et ambassadeurs de la francophonie des Amériques pour les consulter sur leur façon de consommer l'actualité et de s'informer.
Marco Bacon, directeur du Bureau des relations pour les Premiers Peuples de l’UQAM, a animé un panel sur le territoire et l’identité autcohone avec Aulaguea Thérèse, Fédération des Organisations Autochtones de Guyane, Joséphine Bacon, Aînée en résidence de l’UQAM, et Dr. Stanley Vollant, chirurgien, scientifique et conférencier.
La semaine a été ponctuée de riches échanges et discussions entre ces jeunes leaders.
Remise des attesations et cérémonie de l’engagement.
Provenance de la nouvelle cohorte de jeunes ambassadrices et jeunes ambassadeurs de la francophonie des Amériques.
Merci à nos partenaires!
Retour sur une année riche en initiatives et en collaborations
Entre collaborations inspirantes, diverses formations de haut niveau et événements culturels, 2025 a été marquée par de nombreuses activités! De la Colombie-Britannique au Costa Rica, en passant par le Mexique, nous avons rassemblé des milliers de personnes pour faire rayonner la langue française à travers le continent. Retour sur une année riche en initiatives et en rencontres.
Des formations incontournables
Parmi les moments forts, la 7e Université d’été sur la francophonie des Amériques, organisée avec le Bureau des affaires francophones et francophiles de l’Université Simon Fraser (Colombie-Britannique, Canada), a permis à des participantes et participants de 22 pays et territoires de réfléchir à la francophonie à travers ses espaces. Cette formation universitaire, a offert une semaine riche en apprentissages, mêlant disciplines variées comme la science politique, la sociolinguistique, la géographie, l’éducation, l’économie et les communications.
Autre temps fort : la formation Penser et agir pour la démocratie, qui a rassemblé à Québec des personnes engagées d’un bout à l’autre des Amériques. Destinée à renforcer les connaissances et les compétences liées aux enjeux démocratiques, cette première édition a été marquée par la richesse des échanges, nourris par la diversité des points de vue et l’implication active de toutes et tous.
Au service des enseignantes et enseignants
Nos équipes ont également eu le privilège d’échanger avec des centaines d’enseignantes et enseignants de français lors de congrès dont celui de l’American Association of Teachers of French, de l’Association canadienne d'éducation de langue française, de l’Association des enseignantes et des enseignants francophones du Nouveau-Brunswick, le Séminaire national-régional des professeurs de français au Costa Rica et le Grand Forum de la langue française à Mexico.
Nous sommes fiers de présenter nos nombreuses ressources pédagogiques en ligne et gratuites pour soutenir et valoriser l’enseignement du français partout sur le continent.
Mobilisation franco : LE rendez-vous incontournable!
Organisée conjointement par le Centre et la Fédération des communautés francophones et acadienne (FCFA) du Canada, la 4e édition de Mobilisation franco a été le théâtre de 150 rencontres en vis-à-vis entre des organisations québécoises et francophones d’ailleurs au pays. Des conférences, panels et ateliers ont abordé une variété de sujets reliés à l’avenir du français, dont la découvrabilité des contenus culturels francophones, l’immigration, les médias communautaires, l’innovation, le marketing francophone.
Merci à toutes et à tous d’avoir contribué à cette belle année!
Les participantes et participants avec l’équipe du Centre et du Bureau des affaires francophones et francophiles de l’Université Simon Fraser.
La formation Penser et agir pour la démocratie a rassemblé une trentaine de jeunes à Québec.
Allocution de Michel Robitaille, président du CA du Centre, lors de la 4e édition de Mobilisation franco.
Marilyn Araya, conseillère pédagogique au primaire au ministère de l’Éducation publique du Costa Rica, Frédérique Ramazzi, directrice de l’Association des professeurs de français en Uruguay, Rosa Werner, directrice de la Fédération argentine des professeurs de français (FAPF) et vice-présidente de la Commission pour l’Amérique latine et la Caraïbe (COPALC), Élise Bégin, chargée de projet à la programmation, Aldo Gullock Guillén, président de la Commission pour l’Amérique latine et la Caraïbe (COPALC- FIPF), et Velinda Marquina Pineda, présidente Association des professeurs de français du Honduras (APROFH)
Sylvain Lavoie, PDG, a discuté des besoins du personnel enseignant et présenté nos ressources pédagogiques au congrès pancanadien de l’ACELF.
Flavie-Isabelle Hade, directrice générale adjointe et directrice de la programmation du Centre, était à Mexico pour présenter le Centre et ses actions pour la langue française au Mexique.
Une mission réussie au Costa Rica
Du 2 au 5 décembre 2025, Élise Bégin, chargée de projet à la programmation, s’est rendue au Costa Rica, pays d’Amérique latine dont l’apprentissage du français est obligatoire dans l’enseignement public.
Un important séminaire en Amérique centrale
Près de 300 participantes et participants étaient rassemblés à San Jose pour le Séminaire national-régional des professeurs de français, organisé par l’Association costaricienne des professeurs de français (ACOPROF) en partenariat avec le ministère de l’Éducation publique du Costa Rica et d’autres institutions.
Nous avons activement participé à la programmation de cet événement en donnant l’atelier Ressources pédagogiques pour découvrir la francophonie des Amériques à deux reprises en plus de faire la conférence de clôture et de tenir un kiosque pour la promotion de notre mission et de nos ressources gratuites en ligne.
Ce furent des moments privilégiés pour rencontrer les enseignantes et enseignants venus de différentes régions d’Amérique latine, d'échanger avec eux sur les enjeux et les défis de l'enseignement du français et de renforcer nos liens de coopération avec différentes associations et institutions impliquées dans la promotion de la langue et de la francophonie.
Rencontres avec le gouvernement et des institutions locales
Élise Bégin a également été reçue par Giselle Alpizar Elizondo, vice-ministre académique du ministère de l’Éducation publique du Costa Rica, avec qui elle a échangé sur les collaborations possibles pour le développement de la francophonie au Costa Rica.
Une rencontre avec plusieurs personnes représentant des universités publiques a aussi permis de réaffirmer que le Centre est un allié important pour l’enseignement du français et le monde de l’éducation. Preuve que nous répondons aux besoins sur le terrain avec des formations, ressources pédagogiques et activités de médiation culturelle : des centaines d’enseignantes et enseignants d’Amérique latine participent à nos activés chaque année.
Finalement, la rencontre avec Ioanna Sahas Martin, ambassadrice du Canada au Costa Rica, a été le moment de présenter nos actions au Costa Rica et de discuter des possibilités de partenariat pour la promotion de la langue, d’artistes et de la littérature francophone du Canada au Costa Rica.
Élise Bégin, chargée de projets à la programmation, lors de la conférence de clôture du Séminaire
Rencontre avec des enseignantes et enseignants engagés! Marilyn Araya, conseillère pédagogique au primaire au ministère de l’Éducation publique du Costa Rica, Frédérique Ramazzi, directrice de l’Association des professeurs de français en Uruguay, Rosa Werner, directrice de la Fédération argentine des professeurs de français (FAPF) et vice-présidente de la Commission pour l’Amérique latine et la Caraïbe (COPALC), Élise Bégin, chargée de projet à la programmation, Aldo Gullock Guillén, président de la Commission pour l’Amérique latine et la Caraïbe (COPALC- FIPF), et Velinda Marquina Pineda, présidente Association des professeurs de français du Honduras (APROFH)
Eugenia Maria Rodriguez Gonzalez, conseillère pédagogique au secondaire au ministère de l’Éducation publique du Costa Rica, Karen Perez Calvo, professeure de français à l’Université nationale du Costa Rica et à l’Université du Costa Rica, Marcela Aguilar Perez, professeure de français à l’Université du Costa Rica et Élise Bégin, chargée de projets à la programmation
Giselle Alpizar Elizondo, vice-ministre académique du ministère de l’Éducation publique du Costa Rica, et Élise Bégin, chargée de projets à la programmation
Apprendre en français : s'ouvrir sur le monde
Apprendre le français, c’est apprendre la culture, s’ouvrir vers les autres et nourrir la réflexion. Trois intervenantes et intervenants racontent leurs réalités dans trois contextes radicalement différents : Gabriele Durana en Californie, Eugénia Rodríguez González au Costa Rica et Marc-Albert Paquette au Québec.
Crédits
Production :
Centre de la francophonie
Réalisation :
Épisodes animées par Alexandra Diaz : Maude Petel-Légaré
Épisodes animés par Isabelle Lacasse : Nathalie Pelletier
Production déléguée :
Stéphanie Laurin
Création :
Coyote audio en collaboration avec Transistor Média
Écoutez sur
votre application
Costa Rica
La francophonie au Costa Rica : Un aperçu
Le Costa Rica est le seul pays d’Amérique centrale qui soit membre observateur de l’Organisation internationale de la francophonie (OIF). Avec plus de 400 000 apprenantes et apprenants du français, soit environ 8 % de la population, le Costa Rica se distingue par son engagement envers la langue et la culture francophones. L’enseignement du français, obligatoire durant les trois premières années du secondaire, est dispensé par plus de 1 500 enseignantes et enseignants. Après cette période, il devient optionnel. De plus, la Journée internationale de la francophonie fait partie intégrante du calendrier scolaire officiel.
Une francophonie dynamique et diversifiée
La francophonie est bien ancrée au Costa Rica à travers une multitude d’activités culturelles, éducatives et diplomatiques. Grâce à des institutions comme l’Institut français d’Amérique centrale (IFAC), l’ambassade de France et l’Alliance française, le pays propose une programmation culturelle riche. On y trouve des projections cinématographiques, des concerts, des expositions, des conférences, des cérémonies commémoratives et un marché gastronomique en français. La Semaine de la langue française , célébrée chaque année en mars, est l’un des événements phares de cette dynamique.
L’Association costaricienne des professeurs de français (ACOPROF)
Fondée en 1988, l’ACOPROF est une association clé dans la promotion du français au Costa Rica. Elle organise régulièrement des événements universitaires , des formations et des activités pour soutenir l’enseignement du français. Membre de la Commission pour l’Amérique latine et la Caraïbe (COPALC) de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF), l’ACOPROF a également organisé en 2014 le congrès régional des professeures et professeurs de français, le SEDIFRALE, qui rassemble les enseignantes et enseignants de la région.
Une longue tradition de relations franco-costariciennes
Le statut particulier du français au Costa Rica peut être attribué à plusieurs facteurs historiques, tels que la tradition démocratique du pays, son attachement aux valeurs républicaines françaises et son désir de diversifier ses relations internationales face à l’influence croissante des États-Unis.
Quelques dates clés de l’histoire de la francophonie au Costa Rica
1821
Indépendance du Costa Rica. Les idéaux français inspirent les mouvements républicains et le gouvernement cherche à renforcer les liens avec la France.
1844
Lucas Alvarado devient le premier professeur de français à l’université de Santo Tomás.
1848
Début des relations formelles avec la France par la signature du traité de Toledo-Baradère
1869
La langue française est introduite au programme d’enseignement du collège de San Luis Gonzaga.
1891
Inauguration à Alajuela du monument en hommage à Juan Santamaría, œuvre du sculpteur français Aristide Onésime Croisy.
1897
Le Théâtre national du Costa Rica inaugure l’opéra Faust de Charles Gounod, interprété par la compagnie de Pierre André Aubry.
1906
Les couleurs du drapeau costaricien sont inspirées du drapeau tricolore français.
1949
Fondation de l’Alliance française du Costa Rica.
1968
Création du Lycée franco-costaricien.
Conclusion
Le Costa Rica célèbre la langue française par de nombreuses activités culturelles et continue de cultiver des liens forts avec la francophonie, soutenus par une large communauté d’apprenantes et apprenants et d’enseignantes et enseignants. Son statut particulier en Amérique centrale et ses traditions d’ouverture internationale en font un acteur clé de la francophonie dans la région.
Sources : Felino Martinez Alvarez (2004), Étienne Rivard (2016), Constanza Rodriguez (2019), Haydée Silva (2011, 2019).
Des boursier(ère)s du Centre aux stages de l’ACELF 2023
Constanza Prado (Mexique), Oliverio Espindola (Argentine) et Karen Perez Calvo (Costa Rica) qui ont bénéficié d’une bourse du Centre, en compagnie de Geneviève Mélançon, chargée de projets à la programmation au Centre.
Depuis plus de 10 ans, nous soutenons la participation de spécialistes de l'éducation en provenance de diverses régions des Amériques aux stages de perfectionnement en éducation et en construction identitaire de l’Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF).
Cette année, deux participantes et un participant ont été sélectionnés pour venir à Québec du 4 au 13 juillet 2023 et prendre part aux différents volets de cette formation. Constanza Prado (Mexique) a participé au stage pour le personnel des services à la petite enfance, Karen Perez Calvo (Costa Rica) a participé au stage pour les enseignants de niveau primaire et Oliverio Espindola (Argentine) de niveau secondaire.
Ils ont grandement profité de cette formation ainsi que des échanges avec les intervenants et les autres stagiaires. Grâce aux riches réflexions et aux connaissances acquises, ils repartent avec des solutions gagnantes pour favoriser le bon développement de la construction identitaire chez les élèves.
J'ai pu rencontrer des francophones de partout au Canada, connaître leurs histoires dans la construction identitaire et connaître de plus près leurs luttes pour leurs droits. Je sens que mon sentiment d'appartenance à la Francophonie s’est agrandi.
Karen Perez Calvo (Costa Rica)
Le stage a été l'opportunité non seulement de visiter le Québec et connaître ses cultures et ses habitudes, mais aussi de rencontrer des professeurs francophones de partout au Canada. Les francophonies et la défense de la langue française nous unissent toutes et tous. Je retourne en Argentine avec beaucoup d'énergie pour continuer à travailler et à enseigner à propos des francophonies et du français.
Oliverio Espindola (Argentine)
Les enseignantes et enseignants contribuent à l'essor et au dynamisme de la francophonie des Amériques. Nous sommes fiers de les soutenir avec différents programmes et d'offrir de nombreuses ressources pédagogiques en ligne et gratuites!