Argentine
Formation réussie pour 42 jeunes leaders des Amériques!
Du 15 au 19 juin 2026, la 8e édition du Forum sur le leadership et l’engagement citoyen a rassemblé 42 jeunes leaders à l’Université du Québec à Montréal (UQAM).
Provenant de 20 pays et territoires des Amériques, les participantes et participants ont pris part à une formation intensive axée sur le leadership, l’engagement citoyen et l’identité francophone. À travers ce parcours, ces jeunes de 18 à 35 ans ont acquis des connaissances théoriques et pratiques, développé leur capacité d’action et renforcé leur volonté de s’engager dans leurs communautés.
Le Forum a également permis aux participantes et participants de mieux se connaître et de tisser des liens durables, dans un esprit de collaboration et d’ouverture.
« J’ai l’impression que le Forum a changé quelque chose dans mon ADN » - Marilou Pilote, Territoires du Nord-Ouest
Une programmation tournée vers l’action
Les jeunes leaders ont plongé au cœur de réflexions essentielles sur le rôle du leadership dans la société. Dès les premières journées, la connaissance de soi, l’authenticité et l’intelligence émotionnelle ont été explorées comme fondements de leur engagement. L’entretien avec, Pauline Marois, première ministre du Québec (2012-2014) et chancelière de l’UQAM, et Pénélope McQuade, animatrice à Radio-Canada, a constitué un moment fort, permettant d’aborder concrètement les réalités du pouvoir, de la prise de décision et de l’engagement public.
Tout au long de la semaine, le Forum a proposé une immersion dans des enjeux sociaux, culturels et citoyens. À travers panels, témoignages et activités, les participantes et participants ont approfondi leur compréhension de diverses réalités, notamment celles des peuples autochtones et des dynamiques linguistiques. L’exercice des couvertures avec des facilitateurs innus et la projection du documentaire Parler Mal en présence de l’actrice et documentariste acadienne, Bianca Richard, ont notamment suscité des échanges riches, ancrés dans l’histoire, et les défis de la francophonie.
Les participantes et participants ont également pris part à des ateliers collaboratifs sur l’économie sociale, l’engagement local et le territoire qui ont mis en lumière l’importance d’agir collectivement et de valoriser la solidarité.
Les enjeux environnementaux ont également occupé une place centrale dans la programmation. Conférences et ateliers prospectifs ont amené les participantes et participants à réfléchir aux défis climatiques et à imaginer des communautés plus résilientes et durables, en soulignant l’importance d’un leadership mobilisateur et inclusif.
Une ouverture sur la démocratie et le rôle des médias
Le Forum s’est conclu par une visite de la Maison de Radio-Canada qui a profité de la présence de cette nouvelle cohorte de jeunes ambassadrices et ambassadeurs de la francophonie des Amériques pour les consulter sur leur façon de consommer l'actualité et de s'informer.
Un réseau engagé pour l’avenir
Pour les participantes et participants, ce Forum a été l’occasion de s’intégrer à un réseau dynamique de jeunes leaders engagés. Portées par cette expérience, ces personnes ces personnes poursuivront leur engagement en contribuant activement à leurs milieux et en faisant rayonner les valeurs de la francophonie.
Une semaine riche en contenu, en réflexions et en engagements, qui aura sans aucun doute des retombées durables aux quatre coins des Amériques!
Consultez la revue de presse du Forum
Les participantes et participants en compagnie de Pauline Marois, première ministre du Québec (2012-2014) et chancelière de l’UQAM.
Sylvain Lavoie, directeur général du Centre, présentant le portrait de la francophonie des Amériques lors de l’ouverture du Forum.
De nombreuses questions pour Pauline Marois, première ministre du Québec (2012-2014) et chancelière de l’UQAM, venue échanger sur l’importance de l’engagement citoyen.
Radio-Canada profite de la nouvelle cohorte de jeunes ambassadrices et ambassadeurs de la francophonie des Amériques pour les consulter sur leur façon de consommer l'actualité et de s'informer.
Marco Bacon, directeur du Bureau des relations pour les Premiers Peuples de l’UQAM, a animé un panel sur le territoire et l’identité autcohone avec Aulaguea Thérèse, Fédération des Organisations Autochtones de Guyane, Joséphine Bacon, Aînée en résidence de l’UQAM, et Dr. Stanley Vollant, chirurgien, scientifique et conférencier.
La semaine a été ponctuée de riches échanges et discussions entre ces jeunes leaders.
Remise des attesations et cérémonie de l’engagement.
Provenance de la nouvelle cohorte de jeunes ambassadrices et jeunes ambassadeurs de la francophonie des Amériques.
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Fiorella Boucher (Guarani, Argentine/Québec)
Visionnez AMÉRIQUES AUTOCHTONES, conversations littéraires
Animée par Isabelle Picard, ethnologue et autrice, cette série propose des échanges enrichissantes avec des autrices et auteurs autochtones de diverses nations des Amériques pour partager leurs histoires et expériences :
- Jocelyn Sioui (Wendat)
- Fiorella Boucher (Guarani)
- Shayne Michael (Wolastoqiyik)
Ces rencontres abordent des livres et des thématiques liées aux valeurs de l’inclusion, du dialogue et du vivre-ensemble.
Livres
Livres disponibles gratuitement dans la Bibliothèque des Amériques:
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Amériques autochtones
Visionnez AMÉRIQUES AUTOCHTONES, conversations littéraires
Animée par Isabelle Picard, ethnologue et autrice, cette série propose des échanges enrichissantes avec des autrices et auteurs autochtones de diverses nations des Amériques pour partager leurs histoires et expériences :
- Jocelyn Sioui (Wendat)
- Fiorella Boucher (Guarani)
- Shayne Michael (Wolastoqiyik)
Ces rencontres abordent des livres et des thématiques liées aux valeurs de l’inclusion, du dialogue et du vivre-ensemble.
Jocelyn Sioui (Wendat, Québec)
Livres disponibles gratuitement dans la Bibliothèque des Amériques:
Fiorella Boucher (Guarani, Argentine/Québec)
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Shayne Micheal (Wolastoqiyik, Nouveau-Brunswick)
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Argentine
La francophonie en Argentine : Un héritage et une dynamique actuelle
L’Argentine est l’un des pays d’Amérique du Sud à avoir adhéré à l’Organisation internationale de la francophonie (OIF) en tant que membre observateur. Le pays a une longue histoire francophone et francophile, marquée par un renouveau ces dernières années.
Une histoire de francophilie
La francophonie en Argentine remonte au 18e siècle, lorsque le français était parlé dans le milieu du commerce et de l’artisanat au sein de la capitale de l’ancienne vice-royauté du Río de la Plata (actuelle Buenos Aires). À cette époque, l’élite argentine apprenait le français, notamment dans les œuvres de philosophes, juristes et écrivaines et écrivains français.
L’influence des Lumières et des idées de la Révolution française a nourri les mouvements indépendants en Argentine au début du 19e siècle, ce qui a renforcé les liens avec la culture française.
L’impact des immigrantes et immigrants français
Au 19e et au 20e siècle, l’Argentine a accueilli plus de 261 000 immigrantes et immigrants français. Leur descendance, qui se compte aujourd’hui par millions, a profondément influencé la culture et l’identité du pays. À cette époque, le français occupait une place importante dans l’enseignement, aux côtés de l’anglais.
Cependant, à partir du milieu du 20e siècle, sous l’influence croissante des États-Unis, l’enseignement du français a diminué. Dans les années 1990, la réforme éducative a privilégié l’enseignement de l’anglais, ce qui a entraîné une baisse du nombre d’étudiantes et d’étudiants en français.
Un renouveau depuis les années 2000
Après la crise économique de 2001, la situation a changé. Le français a retrouvé un certain essor avec la reconstruction de la société argentine et un repositionnement international du pays. Le nombre d’étudiantes et d’étudiants en français dans l’éducation formelle a augmenté, passant de 70 000 en 2008 à 120 000 en 2012, soit environ 1 % des effectifs.
Aujourd’hui, les 53 Alliances françaises du pays comptent 14 400 élèves, signe de la reprise de l’intérêt pour la langue.
La culture francophone en Argentine
Les Alliances françaises jouent un rôle essentiel dans la diffusion de la culture francophone en Argentine. Elles organisent une programmation culturelle riche : projections de films, concerts, expositions, événements gastronomiques et plus encore. L’Institut français d’Argentine, fondé en 2011, renforce également ce rayonnement culturel.
Chaque année, en mars, la Semaine de la francophonie est célébrée au fil d’événements divers, notamment des rencontres universitaires et des festivals.
Un réseau actif de professeures et professeurs et d’associations
La Société argentine des professeures et professeurs de français de l’enseignement supérieur et universitaire (SAPFESU), créée en 1979, soutient activement la francophonie. Elle organise des congrès nationaux et participe à des événements internationaux comme le SEDIFRALE, congrès des enseignantes et enseignants de français en Amérique latine et dans les Caraïbes. La SAPFESU est membre de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF) et de la Commission pour l’Amérique latine et la Caraïbe (COPALC).
L’université au cœur de la francophonie
L’Argentine est également un acteur clé de l’enseignement supérieur en francophonie, avec cinq universités membres de l’Agence universitaire de la francophonie (AUF). Ces établissements contribuent à l’enseignement du français et à la recherche sur la francophonie.
Sources : Jacques Leclerc (2019), Étienne Rivard (2016), Haydée Silva (2011).
Des boursier(ère)s du Centre aux stages de l’ACELF 2023
Constanza Prado (Mexique), Oliverio Espindola (Argentine) et Karen Perez Calvo (Costa Rica) qui ont bénéficié d’une bourse du Centre, en compagnie de Geneviève Mélançon, chargée de projets à la programmation au Centre.
Depuis plus de 10 ans, nous soutenons la participation de spécialistes de l'éducation en provenance de diverses régions des Amériques aux stages de perfectionnement en éducation et en construction identitaire de l’Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF).
Cette année, deux participantes et un participant ont été sélectionnés pour venir à Québec du 4 au 13 juillet 2023 et prendre part aux différents volets de cette formation. Constanza Prado (Mexique) a participé au stage pour le personnel des services à la petite enfance, Karen Perez Calvo (Costa Rica) a participé au stage pour les enseignants de niveau primaire et Oliverio Espindola (Argentine) de niveau secondaire.
Ils ont grandement profité de cette formation ainsi que des échanges avec les intervenants et les autres stagiaires. Grâce aux riches réflexions et aux connaissances acquises, ils repartent avec des solutions gagnantes pour favoriser le bon développement de la construction identitaire chez les élèves.
J'ai pu rencontrer des francophones de partout au Canada, connaître leurs histoires dans la construction identitaire et connaître de plus près leurs luttes pour leurs droits. Je sens que mon sentiment d'appartenance à la Francophonie s’est agrandi.
Karen Perez Calvo (Costa Rica)
Le stage a été l'opportunité non seulement de visiter le Québec et connaître ses cultures et ses habitudes, mais aussi de rencontrer des professeurs francophones de partout au Canada. Les francophonies et la défense de la langue française nous unissent toutes et tous. Je retourne en Argentine avec beaucoup d'énergie pour continuer à travailler et à enseigner à propos des francophonies et du français.
Oliverio Espindola (Argentine)
Les enseignantes et enseignants contribuent à l'essor et au dynamisme de la francophonie des Amériques. Nous sommes fiers de les soutenir avec différents programmes et d'offrir de nombreuses ressources pédagogiques en ligne et gratuites!
Bourses de perfectionnement en enseignement du français
Lucia Santa Bardelli (Argentine), Bruce Mitchell (Connecticut, États-Unis) et Natalia Pérez Pedraza, (Colombie/Yukon, Canada) ont bénéficié d’une bourse du Centre en compagnie de Flavie-Isabelle Hade, directrice générale adjointe du Centre, et Aleksandra Grzybowska, coordonnatrice de la Bibliothèque des Amériques.
Le Centre de la francophonie des Amériques s’associe encore une fois à l’École de langues de l’Université Laval (Québec, Canada) pour offrir des bourses à des enseignantes et enseignants de français langue étrangère (FLE) pour suivre un stage de perfectionnement en enseignement.
À la suite d’un appel à candidatures, Lucia Santa Bardelli (Argentine), Bruce Mitchell (Connecticut, États-Unis) et Natalia Pérez Pedraza (Colombie/Yukon, Canada) ont ainsi reçu des bourses pour participer au stage se déroulant du 3 au 14 juillet 2023.
En plus de tisser des liens avec des collègues provenant de différentes régions du monde, ils ont étudié les approches les plus récentes et innovantes en didactique du FLE, appris à développer des activités pédagogiques à contenu québécois et assisté à des conférences et des ateliers qui leur ont permis d’apprivoiser les différents aspects interculturels de la francophonie des Amériques.
Les enseignantes et enseignants contribuent à l'essor et au dynamisme de la francophonie des Amériques. Nous sommes fiers de les soutenir avec différents programmes et d'offrir de nombreuses ressources pédagogiques en ligne et gratuites!